NộI Dung

• Nội dung: Sự khác biệt giữa điều hòa cổ điển và điều hòa hoạt động
• Biểu đồ so sánh
• Điều hòa cổ điển là gì?
• Kích thích vô điều kiện
• Kích thích có điều kiện
• Điều hòa hoạt động là gì?
• Sự khác biệt chính
• Phần kết luận

Đầu tiên, chúng ta cần biết rằng điều gì là điều hòa. Điều hòa là một kiểu học liên kết với loại kích thích đối với hành vi và phản ứng của con người Sự khác biệt chính giữa điều hòa cổ điển và điều hành là trong điều kiện cổ điển, học tập đề cập đến phản ứng không tự nguyện xảy ra trước phản ứng và trong trường hợp của điều hòa hoạt động, học tập đề cập đến những thay đổi trong hành vi là kết quả của kinh nghiệm xảy ra sau một phản ứng. Các điều hòa cổ điển tập trung vào hành vi không tự nguyện và tự động. Điều kiện hoạt động tập trung vào việc tăng cường hoặc làm suy yếu hành vi tự nguyện. Cả hai đều có một số khác biệt nhưng thuộc về điều hòa và loại của nó.

Nội dung: Sự khác biệt giữa điều hòa cổ điển và điều hòa hoạt động

• Biểu đồ so sánh
• Điều hòa cổ điển là gì?
  • Kích thích vô điều kiện
  • Kích thích có điều kiện
• Điều hòa hoạt động là gì?
• Sự khác biệt chính
• Video so sánh
• Phần kết luận

Biểu đồ so sánh

Nền tảng	Phản xạ có điều kiện	Điều hòa hoạt động
Định nghĩa	Trong điều kiện cổ điển, học tập đề cập đến hành vi không tự nguyện xảy ra trước một phản ứng.	Trong điều kiện hoạt động, học tập đề cập đến những thay đổi xảy ra sau phản ứng.
Mô tả bởi	Nó được mô tả đầu tiên bởi Ivan Pavlov, một nhà sinh lý học người Nga.	Nó được mô tả đầu tiên bởi B. F. Skinner, một nhà tâm lý học người Mỹ.
Tiêu điểm	Các điều hòa cổ điển Tập trung vào các hành vi tự nguyện, không tự nguyện.	Người điều hành tập trung vào việc tăng cường hoặc làm suy yếu các hành vi tự nguyện.
Liên quan đến	Nó liên quan đến việc đặt tín hiệu trung tính trước phản xạ	Nó liên quan đến việc áp dụng củng cố hoặc trừng phạt sau một hành vi
Kích thích kinh tế	Điều kiện kích thích và vô điều kiện được xác định rõ.	Điều kiện kích thích không được xác định.

Điều hòa cổ điển là gì?

Điều hòa cổ điển là một quá trình liên quan đến việc tạo ra một mối liên hệ giữa một kích thích tự nhiên tồn tại và một kích thích trung lập trước đó. Điều kiện cổ điển không chỉ là một thuật ngữ cơ bản được sử dụng để mô tả một phương pháp học tập. Đó là kỹ thuật học tập trong đó thí nghiệm tìm hiểu mối quan hệ giữa hai kích thích là một kích thích có điều kiện và kích thích vô điều kiện.

Kích thích vô điều kiện

Kích thích khiến sinh vật phản ứng tự nhiên được gọi là kích thích vô điều kiện

Ví dụ
Hãy tưởng tượng một con chó chảy nước miếng khi nhìn thấy thức ăn. Con vật làm điều này tự động. Anh ta không cần phải được đào tạo để thực hiện hành vi này, nó chỉ đơn giản là xảy ra một cách tự nhiên, nó được gọi là kích thích vô điều kiện.

Kích thích có điều kiện

Kích thích khiến người ta phản ứng với thứ gì đó được gọi là kích thích có điều kiện.

Ví dụ
Nếu bạn bắt đầu rung chuông mỗi khi bạn cho chó ăn thức ăn, một hiệp hội sẽ được hình thành giữa thức ăn và chuông. Cuối cùng, tiếng chuông một mình được gọi là kích thích có điều kiện.

Điều hòa hoạt động là gì?

Điều hòa hoạt động tập trung vào việc sử dụng hoặc củng cố hoặc trừng phạt để tăng hoặc giảm một hành vi. Thông qua quá trình này, một hiệp hội được hình thành giữa hành vi và hậu quả cho hành vi đó. Ngoài việc được sử dụng để huấn luyện con người và động vật tham gia vào các hành vi mới, điều hòa hoạt động cũng có thể được sử dụng để giúp mọi người loại bỏ những hành vi không mong muốn. Sử dụng một hệ thống phần thưởng và hình phạt, mọi người có thể học cách khắc phục những thói quen xấu có thể có tác động tiêu cực đến sức khỏe của họ như hút thuốc hoặc ăn quá nhiều. Hơn nữa, điều hòa hoạt động cũng đóng một vai trò quan trọng trong việc học hành vi nhanh như thế nào và phản ứng trở nên mạnh mẽ như thế nào.

Sự khác biệt chính

Cách đơn giản nhất để ghi nhớ sự khác biệt giữa điều kiện cổ điển và điều hành là tìm ra hành vi là tự nguyện và không tự nguyện.

1. Điều hòa cổ điển là một quá trình học tập được phát hiện lần đầu tiên bởi nhà sinh lý học người Nga Ivan Pavlov vào đầu những năm 1900. Mặt khác, người điều hành điều khoản thuật ngữ được đặt ra bởi nhà sinh lý học người Mỹ B.F. Skinner vào năm 1938.
2. Điều hòa cổ điển là một kiểu học tập khái quát sự liên kết giữa hai kích thích, tức là cái này biểu thị sự xuất hiện của cái khác. Ngược lại, điều hành hoạt động nói rằng các sinh vật sống học cách cư xử theo một cách cụ thể, do hậu quả xảy ra sau hành vi trong quá khứ của họ.
3. Trong điều hòa cổ điển, quá trình điều hòa trong đó người thí nghiệm, học cách liên kết hai kích thích, trên cơ sở các phản ứng không tự nguyện xảy ra trước nó. Ngược lại, trong điều kiện hoạt động, hành vi của sinh vật sẽ được sửa đổi theo hậu quả phát sinh sau đó.
4. Điều kiện cổ điển dựa trên hành vi không tự nguyện hoặc phản xạ, về bản chất, phản ứng sinh lý và cảm xúc của sinh vật như suy nghĩ và cảm xúc. Mặt khác, điều hòa hoạt động là một điều dựa trên hành vi tự nguyện, tức là phản ứng tích cực của sinh vật.
5. Điều hòa cổ điển, các phản ứng của sinh vật, nằm dưới sự kiểm soát của kích thích, trong khi ở điều hòa hoạt động, các phản ứng được kiểm soát bởi sinh vật.
6. Điều hòa cổ điển, định nghĩa kích thích có điều kiện và không điều kiện, nhưng, điều hòa hoạt động, không định nghĩa kích thích có điều kiện, tức là nó chỉ có thể được khái quát.
7. Khi nói đến sự xuất hiện của kích thích vô điều kiện, nó được điều khiển bởi người thí nghiệm, và do đó sinh vật đóng vai trò thụ động. Trái ngược với điều này, sự xuất hiện của chất tăng cường nằm dưới sự kiểm soát của sinh vật và do đó, sinh vật hoạt động tích cực.

Phần kết luận

Tóm lại, điều hòa cổ điển và điều hòa hoạt động là cả hai khái niệm học tập quan trọng bắt nguồn từ tâm lý học hành vi. Mặc dù hai loại điều hòa này có chung một số điểm tương đồng, nhưng điều quan trọng là phải hiểu một số khác biệt chính để xác định tốt nhất phương pháp nào là tốt nhất cho các tình huống học tập nhất định.